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摘要: 随着博客教育在教育界的推广,越来越多的一线教育者发现了它在信息化教育中的广阔前景。文章采取勒温的循环再生模式进行行动研究来探讨博客应用于大学英语写作教学的优势、具体实施办法和注意事项。
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表 1 学生对英语写作学习的兴趣调查表(实验前)
总人数 感兴趣 较感兴趣 谈不上感兴趣 不感兴趣 讨厌 31 1 3 12 13 2 比例 0.032 0.097 0.387 0.419 0.065 表 2 学生对英语写作学习的兴趣调查表(实验后)
总人数 感兴趣 较感兴趣 谈不上感兴趣 不感兴趣 讨厌 31 3 17 6 5 0 比例 0.097 0.548 0.194 0.161 0 -
[1] 顾纪鑫, 丁煜. 英语写作教学新手段——网上写作实验室[J]. 外语电化教学, 2002(5): 37-40. http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-WYDH200205008.htm [2] 何克抗. 信息技术与课程整和[M]. 北京: 北京大学出版社, 2002. [3] 束定芳. 外语教学改革:问题与对策[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2005. [4] 林阳, 祝智庭. Blog与信息化教育范式转换[J]. 电化教育研究, 2004 (3): 49-51. http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-DHJY200403014.htm [5] 涂志熊. 专题综述方法: 问题答案的追寻. 李芳乐, 杨浩主编. 计算机教育应用研究-方法与案例[M]. 北京: 北京交通大学出版社, 2005. [6] 文秋芳. 英语学习的成功之路[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2003. [7] 徐万胥. 信息技术与课程整合的理念与策略[J]. 电化教育研究, 2003 (2): 54-7. http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-DHJY200302013.htm [8] Boling, E, Castek, et al. Collaborative literacy: blogs and Internet projects[J]. Read Teach, 2008, 61(6): 504-6. doi: 10.1598/RT.61.6.10 [9] Gunawardena CN, McIsaac MS. Handbook for research on educational communications and technology[J]. Lawrence Erlbaum Associates, 2003: 355-96. [10] Oliver, Martin. Evaluating online teaching and learning[J]. Inf Serv Use, 2000(20): 83-94. http://cn.bing.com/academic/profile?id=effa1cd51a7d1937170262d425449dd2&encoded=0&v=paper_preview&mkt=zh-cn [11] Witte S. That's online writing,not boring school writing": Writing with blogs and the Talkback Project[J]. Journal of Adolescent and Adult Literacy, 2007, 51(2): 92-6. doi: 10.1598/JAAL.51.2.1
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