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博客应用于大学英语写作教学的行动研究

古莉

古莉. 博客应用于大学英语写作教学的行动研究[J]. 分子影像学杂志, 2014, 37(2): 130-132. doi: 10.3969/j.issn.1674-4500.2014.02.22
引用本文: 古莉. 博客应用于大学英语写作教学的行动研究[J]. 分子影像学杂志, 2014, 37(2): 130-132. doi: 10.3969/j.issn.1674-4500.2014.02.22

博客应用于大学英语写作教学的行动研究

doi: 10.3969/j.issn.1674-4500.2014.02.22
详细信息
    作者简介:

    古莉,硕士,讲师,E-mail: guliww@163.com

  • 摘要: 随着博客教育在教育界的推广,越来越多的一线教育者发现了它在信息化教育中的广阔前景。文章采取勒温的循环再生模式进行行动研究来探讨博客应用于大学英语写作教学的优势、具体实施办法和注意事项。

     

  • 表  1  学生对英语写作学习的兴趣调查表(实验前)

    总人数感兴趣较感兴趣谈不上感兴趣不感兴趣讨厌
    311312132
    比例0.0320.0970.3870.4190.065
    下载: 导出CSV

    表  2  学生对英语写作学习的兴趣调查表(实验后)

    总人数感兴趣较感兴趣谈不上感兴趣不感兴趣讨厌
    31317650
    比例0.0970.5480.1940.1610
    下载: 导出CSV
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出版历程
  • 收稿日期:  2013-12-01
  • 刊出日期:  2014-02-01

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